InfanTIC

Hola a todos/as, InfanTIC es la red social a la que Isabel nos ha invitado hoy a toda la clase, creo que es bastante interesante poder mantener el contacto con todos los grupos de la clase y poder obtener información de esta red. Espero que os unáis todos y todas. Yo ya formo parte de esa red, Un saludo.

Homo Sapiens Digital

Hola chicos/as como nos han explicado en la clase de hoy somos el Homo Sapien Digital según PRENSKY.
Todos los que hemos nacido a partir de 1.984 somos nativos digitales.
¿Qué será lo proximo?

PRÁCTICA 1 : ESTUDIO DE CASOS SOBRE LA INTEGRACIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA ENSEÑANZA.

Esta práctica consistía en un caso práctico relacionado con una situación educativa. El caso en concreto trataba de Adela, una profesora de Educación Infantil que trabajaba en un Colegio público de la ciudad de Murcia. Ella tenía muchas facilidades con las nuevas tecnologías y quería introducirlas en el aula pero suprimiendo y eliminando los demás recursos como son las clases expositivas, los libros, fotocopias, etc. En definitiva ella quería introducir las nuevas tecnologías como el único medio, como el supermedio, ya que pensaba que eran muy novedosas y motivadoras para los alumnos.

Personalmente, y tras haber realizado la práctica, pienso que Adela tenía una buena idea en introducir las nuevas tecnologías al aula, pero creo que no es adecuado eliminar los otros recursos, ya que no existe el supermedio, todos los medios y recursos son necesarios, cada uno en su debido momento y siempre teniendo en cuenta las características de los alumnos con los que cuenta. Además, tengo que decir que para los niños al principio resultó motivador el uso de las nuevas tecnologías, pero finalmente aparecen varios obstáculos, los cuales eran de esperar, tales como que el centro no dispone de suficientes ordenadores, los demás docentes no podían llevar a cabo esta forma de enseñanza porque no estaban cualificados, no manejaban las nuevas tecnologías y los niños finalmente se demotivarían.

Por todo ello pienso que la introducción de las Nuevas Tecnologías en el aula debe hacerse pero no suprimiendo los demás medios. Tienen que realizarse actividades y prácticas de todo tipo, ya sean manipulativas, de exploración, de las nuevas tecnologías, de libros, de exposiciones, etc. Un buen docente tiene que estar cualificado para poder abarcar las distintas áres y conocer todos los tipos de recursos existentes para poder llevar a cabo en el aula.

SEMINARIO 1 : LOS MEDIOS EN LA ENSEÑANZA

¡¡¡Hola de nuevo!!! A continuación, voy a pasar a comentar el seminario 1 y en el que primeramente voy a recordar lo que había que realizar para refrescar las memorias. El seminario consistía en clasificar distintos recursos de enseñanza de acuerdo con los conceptos analizados( medio, material-objeto e instrumento-, recurso; recurso experiencial directo,recurso estructural, recursos simbólico-impreso, fijo no proyectable, sonoro...) Tengo que decir que así escrito, parece muy lioso, pero en realidad no lo es. La práctica que realizamos en base a estos contenidos resultó bastante amena e interesante ya que, la profesora puso varios ejemplos de situaciones y teníamos que clasificarlas. Pienso que es una práctica adecuada para poder aprender lo que es un recurso, lo que es un medio, lo que es un material y los tipos que hay de cada uno de ellos. Además, al hacerla en grupo da opción a debatir y a poder sacar conclusiones claras que para el exámen nos seran muy útiles. Sinceramente no era consciente de que algunas cosas tan simples como
"una hoja caída de un árbol" o " un lazo rojo", pudiesen clasificarse de varias formas según la función que se diera de las mismas, es decir, en el caso de la hoja caída de un árbol, si la vemos como una hoja caída simplemente es un recuso material y además un intrumento, pero si la utilizamos para conocer los cambios de clima o para ver las características de la misma, es un recurso material objeto o un recurso experiencial directo. Así como veís, había diversas clasificaciones. Además, después de esto había que diseñar una situación didáctica con al menos dos recursos simbólicos, un recurso estructural y un recurso simbólico, de esta forma pudimos observar como se pueden poner en relación todos estos conceptos.

La Gallina Turuleta

¡¡¡Hola a todos y a todas!!! parece que ya voy cogiendo el truco a esto del blog, para ello voy a realizar una entrada para que os animéis viendo este vídeo y tras esto realizaré algunas reflexiones de las prácticas del portafolio.
LA GALLINA TURULETA, siempre me ha gustado :)

pocoyo la semilla

http://www.mapachu.com/

MAPACHU

en esta página web podréis encontrar recursos para los niños de educación infantil, estos son sus enlaces más importantes:

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